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沒有人不喜歡聰明的孩子，當(dāng)然每位父母都希望自己孩子冰雪聰明，而智商這種東西，有時(shí)候可能真的是有天生的優(yōu)勢(shì)的。我們無法否認(rèn)，有些孩子從出生就會(huì)更聰明些。當(dāng)然，孩子是否聰明，其實(shí)從日常的生活中，就有表現(xiàn)出來。

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科學(xué)研究表明：孩子五官中的這兩處，能看出娃智商高低。

根據(jù)科學(xué)調(diào)查表明，孩子的五官一定程度上可以反映出孩子智商的高低，尤其是眼睛和耳朵。我們都說眼睛是心靈的窗戶，自然通過一雙眼睛，我們就能從中讀出人的一些信息。聰明人的眼睛總是明亮的，就仿佛閃爍著光。而耳朵是信息的接收器，任務(wù)出色地完成就需要準(zhǔn)確地接收信息。

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古人也常用“耳聰目明”來形容孩子聰慧。我們就常用“有眼力勁”來形容孩子善于察言觀色。例如有些孩子在得知家里來客人時(shí)，總會(huì)第一時(shí)間準(zhǔn)備好拖鞋，搬好板凳，大人在說話時(shí)自己就在旁邊默默聽著。這樣的寶寶總會(huì)給人留下乖巧懂事的好印象。

不少老人也會(huì)說“眼觀六路耳聽八方”，這樣的孩子多半都是聰明的。并且他們說的話也并不是空穴來風(fēng)?？茖W(xué)調(diào)查表明，從孩子的眼睛和耳朵確實(shí)能看出是否聰慧。所以也有很多人說聰明的孩子長得都很好看，也是因?yàn)槁敾鄣暮⒆与p眼明亮有神，耳朵看起來很精神，所以一定程度上也影響了顏值。

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一、聰明的孩子，眼睛和耳朵也有以下特征：

1、眼睛不一定很大，但很有神

人都說狐貍的目光狡猾，其實(shí)和聰慧又有關(guān)系的。聰明的人往往思維敏捷，大腦在思考的時(shí)候，眼睛是會(huì)放光的，那樣的眼睛就仿佛會(huì)說話一樣。并且聰明的人，往往對(duì)事物的觀察都十分細(xì)致，所謂“眼觀六路”，也不無道理。

2、聰慧的孩子眼神更加堅(jiān)定和專注

雖然眼睛要“眼觀六路”，但是在在細(xì)節(jié)方面，還是需要細(xì)心觀察的。并且聰明的孩子都表現(xiàn)出了超強(qiáng)的專注力。例如一些小學(xué)霸，他們無論在任何環(huán)境下，都能專注于自己手頭上的事情，就仿佛開了屏蔽一樣，這使他們的眼神十分專注。

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3、耳朵大的孩子創(chuàng)造力更強(qiáng)

老人都說“耳朵大有福”，比如釋迦牟尼，佛教的佛祖，傳說釋迦牟尼的耳垂比肩，是典型的有福之人。還有中國歷史上的劉備，《三國志》里曾對(duì)劉備的外貌有這樣的描述，說劉備“垂手過膝，顧自見其耳”，可見劉備的耳朵真的很大。

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二、對(duì)此，科學(xué)家也總結(jié)了孩子四次大腦發(fā)育的“黃金期”

1、孕媽媽懷孕初期（3個(gè)月）到孕中期

這段時(shí)期是寶寶從受精卵發(fā)育成為胎兒的時(shí)期，也是大腦形成的關(guān)鍵時(shí)期，有70%的腦部結(jié)構(gòu)在此期間發(fā)育。所以在這段時(shí)期，孕媽媽更應(yīng)該補(bǔ)充營養(yǎng)，并做適當(dāng)?shù)奶ソ?，為寶寶大腦和智力的發(fā)育提供有利條件。

2、寶寶從發(fā)育成熟（出生）到1歲左右是第二個(gè)黃金時(shí)期

這個(gè)時(shí)候，寶寶逐漸建立起了對(duì)外界的感知系統(tǒng)，許多腦部的神經(jīng)結(jié)構(gòu)逐步開始發(fā)育，在此期間寶寶所接受的外界的“刺激”都有可能成為智力發(fā)展的關(guān)鍵。在此過程中，家長就更加應(yīng)該多陪陪孩子，多做游戲、運(yùn)動(dòng)，讓孩子的大腦得到更加充分的發(fā)育。

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3、寶寶從1到3歲，是第三次大腦發(fā)育的關(guān)鍵期

也是孩子從不懂事向懂事過渡的時(shí)期，孩子的是非觀在這個(gè)時(shí)期開始初步形成，這個(gè)時(shí)候，極其需要家長正確的引導(dǎo)，不少家長也選擇在孩子三歲時(shí)送去早教班，擴(kuò)展孩子的社交圈，這樣對(duì)孩子執(zhí)法的發(fā)展的確有利。

4、最后，4到7歲也是孩子智力發(fā)展最后的巔峰時(shí)期

這段時(shí)間的智力發(fā)育為孩子以后的學(xué)習(xí)生活都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且在這段時(shí)期，也是長大后孩子對(duì)小時(shí)候的記憶最深刻的印象。在這段時(shí)期，父母更應(yīng)該注重孩子的飲食均衡和睡眠，做好后勤工作，推動(dòng)孩子智力發(fā)展。

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總結(jié)：

孩子的智力確實(shí)有先天上的差別，但是后天也是可以得到發(fā)展的。我們也常說“勤能補(bǔ)拙”，不是沒有道理的。所以，孩子先天遺傳固然有用，但是家長更應(yīng)該做到的是在孩子的成長過程中，注重孩子的文化素質(zhì)教育，鼓勵(lì)幫助孩子智力的發(fā)展。