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雙減政策+新版《家庭教育促進(jìn)法》發(fā)布后，孩子不用再上補(bǔ)習(xí)班，周末開啟大玩特玩?家長(zhǎng)如何給孩子輔導(dǎo)作業(yè)?雙休日該如何安排?這些政策的背后，究竟有何用意?

顯然，這么做，就是為了提升家庭教育的高度，將家庭教育從家事上升到了國(guó)事。這樣一來(lái)，更加強(qiáng)烈的喚醒了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，喚醒了全社會(huì)的教育責(zé)任。

01 雙減之后家長(zhǎng)可以躺平嗎?

家長(zhǎng)-做成長(zhǎng)型父母

作為家長(zhǎng)，我們要對(duì)雙減，有全面清晰的認(rèn)知，充分認(rèn)識(shí)到，雙減對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義。

雙減，減掉了孩子的作業(yè)總量，減掉了課外培訓(xùn)，讓學(xué)習(xí)回歸到課堂。其實(shí)這才是回歸了學(xué)科本質(zhì)，讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

雙減讓我們有了更多的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，但是這并不意味著孩子和家長(zhǎng)就可以就此躺平，家長(zhǎng)們更不可以產(chǎn)生讓孩子彎道超車的想法，違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。

孩子-做更好的自己

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在同一個(gè)班的孩子，有的擅長(zhǎng)音樂(lè)美術(shù)，有的擅長(zhǎng)體育武術(shù)，大家各有所長(zhǎng)，行為和成績(jī)上都會(huì)有所差異。

而教育的真正目的，就應(yīng)該是教會(huì)孩子，如何更好地成為一個(gè)人，而非一臺(tái)機(jī)器。死記硬背的年代早已過(guò)去，如果后我們還在陷于讓孩子刷題背書的戰(zhàn)術(shù)中，那么未來(lái)，孩子可能就會(huì)成為高分低能的人，大學(xué)一畢業(yè)可能就會(huì)被機(jī)器人打敗，不清楚自己想干什么，能干什么。

我們現(xiàn)在要做的是，教會(huì)孩子更好的認(rèn)識(shí)自己，知道自己喜歡什么，適合什么，讓孩子擁有自主選擇的能力。

02 雙減之后，家長(zhǎng)具體要如何做才能不焦慮?

重塑理念

雙減，不是給孩子減壓，也不是讓家長(zhǎng)不作為，而是要家長(zhǎng)們做出改變，從追求分?jǐn)?shù)的功利，轉(zhuǎn)變到對(duì)孩子成長(zhǎng)需求的滿足上。

也就是說(shuō)，家長(zhǎng)們要真正來(lái)了解孩子，搞清楚自己孩子喜歡什么，想要什么，想學(xué)什么。

不要去和其他人比較，而是要鼓勵(lì)孩子，讓他們選擇自己喜歡的，隨時(shí)給孩子十足的自信心暗示。

不要去批評(píng)指責(zé)孩子，而是要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，看到他們的閃光點(diǎn)，幫助孩子找到他們可以偉大的地方。

不要一味追求成績(jī)高分的價(jià)值，而犧牲孩子的身心健康，讓孩子通過(guò)我們的教育，保持對(duì)這個(gè)世界的驚嘆和好奇，帶著對(duì)自己的清晰認(rèn)知，去面對(duì)未來(lái)的諸多挑戰(zhàn)和不確定。

家?；ブ?/p>

孩子入學(xué)后，家長(zhǎng)們需要學(xué)會(huì)處理和社會(huì)，學(xué)校之間的關(guān)系，讓學(xué)校，家庭各司其職。我們要明白，家校是教育發(fā)生的主要場(chǎng)所，而家庭是孩子成長(zhǎng)的主要陣地。

作為家長(zhǎng)，我們要充分相信學(xué)校，相信老師的能力，多和老師進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解孩子在校情況，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，和老師一起合作，引導(dǎo)并督促孩子改正進(jìn)步，讓孩子在通往偉大的道路上行到起來(lái)。

幫助孩子喜歡上學(xué)校，喜歡上老師同學(xué)，讓孩子能更舒服更自在的在校園馳騁，在教室靜思，讓課堂屬于孩子，生活屬于孩子，校園屬于孩子。

共同成長(zhǎng)

成長(zhǎng)型父母，這個(gè)名詞現(xiàn)在很受歡迎。雙減后，課內(nèi)作業(yè)減了，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)撤了，家庭教育登上舞臺(tái)。孩子教育的更多責(zé)任，轉(zhuǎn)移到父母身上。

身為父母，我們要意識(shí)到自己的責(zé)任所在，然后不斷努力提升自己，緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，不斷學(xué)習(xí)怎樣更好地教育孩子。

當(dāng)家長(zhǎng)的內(nèi)心要明白，教育孩子，不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單投入金錢就夠了，而是需要付出大量的時(shí)間和精力，去用心陪伴的。

為了和孩子保持更良好的親子關(guān)系，父母需要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，扮演多重角色，做孩子的心靈導(dǎo)師，也做孩子學(xué)習(xí)的同行者，不僅關(guān)懷孩子內(nèi)心，在孩子遇到情緒問(wèn)題時(shí)，做好方向引導(dǎo)，也要陪同孩子不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，和孩子同頻，了解孩子的世界，和孩一同分享進(jìn)步的喜悅。

高質(zhì)量陪伴

陪伴，不在于時(shí)間長(zhǎng)短，而是看質(zhì)量的高低。

和孩子在一起的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意自己的一言一行，樹立榜樣。我們的言傳身教，是給孩子最好的示范。

只有我們自己做到了，才會(huì)吸引孩子，引導(dǎo)孩子做出改變。家庭教育的最高境界，應(yīng)該是隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的樣子。

下班回到家，如果你光顧著刷手機(jī)，那么孩子也會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)。

如果我們經(jīng)常讀書，給孩子提供書香環(huán)境，孩子自然而然會(huì)養(yǎng)成好的閱讀素養(yǎng)和人文情懷。

和孩子相處過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)從孩子的角度出發(fā)，看待問(wèn)題，多和孩子溝通，鼓勵(lì)孩子做自己。少說(shuō)教，多理解，少講道理，多談心。

周末的時(shí)候，我們可以和孩子進(jìn)行一些有趣的主題分享，比如這圖書分享，觀影分享，共同探討交流，親子關(guān)系在于孩子的互動(dòng)中，得到了增進(jìn)，孩子的溝通能力，也得到了鍛煉。

也可以陪孩子多去戶外，比如爬山，騎車，共享周末好時(shí)光，這樣讓孩子感到身心愉悅，還能幫助他強(qiáng)身健體。

面對(duì)雙減，作為家長(zhǎng)的我們，沒(méi)必要焦慮，更不應(yīng)該傳播焦慮。我們要做的是拋棄功利性教育，杜絕攀比心理，衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)不止成績(jī)這一條，我們要把注意力放在孩子的全面成長(zhǎng)上。

家庭教育，才是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的活動(dòng)，是父母和孩子雙向完成的一場(chǎng)修行。

每朵花兒，都可以以不同的姿態(tài)綻放，每種生命，都有無(wú)限的可能。

學(xué)會(huì)給孩子的成長(zhǎng)留白，默默陪伴，靜待花開，這才是是每位家長(zhǎng)需要努力通關(guān)的必修課。